Дидактическое пособие « Рыбка звуковичок»

     Дидактическое пособие « Рыбка звуковичок»

Чтобы дети с удовольствием посещали логопедические занятия и с интересом выполняли предложенные им задания, необходимо придумывать новые, интересные дидактические игры с разными картинками, персонажами, сюжетами и материалом. Вашему вниманию я предлагаю многофункциональное  дидактическое пособие для индивидуальных логопедических занятий в группе ОНР.

Цель данного пособия: При помощи наглядных средств повысить эффективность логопедического воздействия, сформировать интерес к занятиям, создать положительную мотивацию у детей с речевыми нарушениями.

Задачи:

-расширение и обогащение словарного запаса по лексической теме «Рыбы»;

-автоматизация звуков в речи;

-развитие фонематического слуха;

-развитие речевого дыхания;

-развитие мелкой моторики;

-закрепление знание основных цветов и умение их дифференцировать;

-развитие звуко-буквенного анализа  слов;

-автоматизация звуков в словах, в словосочетаниях, в предложениях.

-закрепление согласования числительных с существительными.

Пособие представляет собой выпиленную из фанеры рыбу, которая красочно оформлена, вызывающая интерес у детей к этой игре.

   Правило игры №1

Рыбка плавает в водице.

Рыбке весело играть

Рыбка, рыбка — озорница

Мы хотим с тобой играть

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла,

Рыбка хвостиком махнула,

И от нас не уплыла

Ребята, чтобы рыбка не уплывала от нас, давайте поиграем с ней.

Наша рыбка живет в речке и у нее есть очень много друзей, с которыми она любит играть

Давайте, назовём каждого друга по имени, которые изображены на картинках.

А также определим, с какого звука начинается имя друзей, для этого нам поможет волшебная соломинка продвинуть шарик по лабиринту к нужной букве.

Правило игры №2

Рыбка наша не простая,

чешуей должна сверкать,

плавает и ныряет,

желанья исполняет.

А наша рыбка не сверкает!

Посмотри, чего на теле у рыбы не хватает? (чешуи)

Ты можешь ее украсить, и получится рыбка не простая, а волшебная, красивая и яркая. Для этого, тебе понадобятся разноцветные кружочки со словами, которые ты должен отгадать и красиво выговаривая каждый звук в слове назвать.

Правила игры №3

Разные рыбы на свете живут,

Плавают так, как их с детства зовут.

Те, кто назвал их, словами играли.

Вы этих рыб не встречали?

В этой игре, можно из разрезных картинок превратить одну рыбку в другую.

Педагог, предлагает ребенку рассмотреть и  сложить части картинок в одно целое, чтобы  изменить рыбу и назвать своим именем.

Рыбы очень хорошо приспосабливаются к разным условиям. Благодаря этому они сумели заселить моря, океаны реки и озера и ручейки

Найди по картинкам место обитания каждой рыбки.

Использование данной игры на занятиях играют большую роль в обогащении и развитии словарного запаса у дошкольников, представление  место обитания рыб.

Правила игры №4

Рыбки разные бывают, их на пальцах и не счесть, так давай ка мы узнаем, сколько рыбок  у нас есть. Назовем мы имя каждой, и  обозначим каждый звук согласный твердый и будет мягкий, синие и зеленые цвета нам подойдут, а гласный всегда бывает  красный.

А на нашей рыбке разбросаны кружочки, соломинкой цветной продвинь ты шарик свой. Кружочки собирай и каждый звук в слове называй .Звуко –буквенный анализ получился у нас, потому что ты старался и получишь за это класс!

Вывод: При помощи данного пособия повысилась эффективность логопедического воздействия. Дети с интересом занимаются на занятии