Дидактическое пособие « Рыбка
звуковичок»
Чтобы дети с
удовольствием посещали логопедические занятия и с интересом выполняли
предложенные им задания, необходимо придумывать новые, интересные дидактические
игры с разными картинками, персонажами, сюжетами и материалом. Вашему вниманию
я предлагаю многофункциональное дидактическое
пособие для индивидуальных логопедических занятий в группе ОНР.
Цель данного
пособия: При помощи наглядных средств повысить эффективность
логопедического воздействия, сформировать интерес к занятиям, создать
положительную мотивацию у детей с речевыми нарушениями.
Задачи:
-расширение и обогащение словарного запаса по лексической
теме «Рыбы»;
-автоматизация звуков в речи;
-развитие фонематического слуха;
-развитие речевого дыхания;
-развитие мелкой моторики;
-закрепление знание
основных цветов и
умение их дифференцировать;
-развитие звуко-буквенного анализа слов;
-автоматизация звуков в
словах, в словосочетаниях, в предложениях.
-закрепление
согласования числительных с существительными.
Пособие
представляет собой выпиленную из фанеры рыбу, которая красочно оформлена, вызывающая
интерес у детей к этой игре.
Правило игры №1
Рыбка плавает в водице.
Рыбке весело играть
Рыбка, рыбка — озорница
Мы хотим с тобой играть
Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла,
Рыбка хвостиком махнула,
И от нас не уплыла
Ребята, чтобы
рыбка не уплывала от нас, давайте поиграем с ней.
Наша рыбка
живет в речке и у нее есть очень много друзей, с которыми она любит играть
Давайте,
назовём каждого друга по имени, которые изображены на картинках.
А также
определим, с какого звука начинается имя друзей, для этого нам поможет
волшебная соломинка продвинуть шарик по лабиринту к нужной букве.
Правило игры №2
Рыбка наша не простая,
чешуей должна сверкать,
плавает и ныряет,
желанья исполняет.
А наша рыбка не сверкает!
Посмотри, чего на теле у рыбы не хватает? (чешуи)
Ты можешь ее
украсить, и получится рыбка не простая, а волшебная, красивая и яркая. Для
этого, тебе понадобятся разноцветные кружочки со словами, которые ты должен
отгадать и красиво выговаривая каждый звук в слове назвать.
Правила игры №3
Разные рыбы на свете живут,
Плавают так, как их с детства зовут.
Те, кто назвал их, словами играли.
Вы этих рыб не встречали?
В этой игре, можно из разрезных картинок превратить
одну рыбку в другую.
Педагог, предлагает
ребенку рассмотреть и сложить части
картинок в одно целое, чтобы изменить
рыбу и назвать своим именем.
Рыбы очень хорошо приспосабливаются к разным
условиям. Благодаря этому они сумели заселить моря, океаны реки и озера и
ручейки
Найди по картинкам
место обитания каждой рыбки.
Использование данной игры на занятиях играют большую
роль в обогащении и развитии словарного запаса у дошкольников,
представление место обитания рыб.
Правила игры №4
Рыбки разные бывают, их
на пальцах и не счесть, так давай ка мы узнаем, сколько рыбок у нас есть. Назовем мы имя каждой, и обозначим каждый звук согласный твердый и
будет мягкий, синие и зеленые цвета нам подойдут, а гласный всегда бывает красный.
А на нашей рыбке
разбросаны кружочки, соломинкой цветной продвинь ты шарик свой. Кружочки
собирай и каждый звук в слове называй .Звуко –буквенный анализ получился у нас,
потому что ты старался и получишь за это класс!
Вывод: При помощи данного пособия повысилась эффективность
логопедического воздействия. Дети с интересом занимаются на занятии
