Признаки слабого межполушарного взаимодействия
Что бывает если межполушарное взаимодействие не сформировано?
Происходит неправильная обработка информации и у ребенка возникают
сложности в обучении:
- проблемы
в письме,
- проблемы
в устной речи;
- в
запоминании информации;
- в счете
как в письменном, так и в устном;
- в целом
восприятии учебной информации.
Признаки несформированности межполушарного взаимодействия:
- зеркальное
написание букв и цифр;
- псевдолеворукость;
- логопедические
отклонения;
- неловкость
движений;
- агрессия;
- плохая
память;
- отсутствие
познавательной мотивации;
- инфантильность.
Причины
Почему у некоторых детей межполушарное взаимодействие не сформировано?
Причин может быть много, вот несколько из них:
- болезни матери, стресс (примерно с 12 недель беременности);
- родовые травмы;
- болезни ребёнка в первый год;
- длительный стресс;
- общий наркоз;
- малоподвижный
образ жизни;
Как и зачем развивать межполушарные связи?
Мозг человека состоит из двух полушарий: левого и правого. У кого-то лучше
функционирует левое полушарие, у кого-то правое, а самый хороший вариант, когда
функционируют оба полушария головного мозга.
Левое полушарие мыслит
логически, а правое – творчески. Совершенно очевидно, что человеку необходимо и
то, и другое. Поэтому с самого детства желательно развивать межполушарные
связи. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет
интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.
Упражнения для развития межполушарного взаимодействия
Ранний и дошкольный
возраст – период активного развития мозговых структур. Предлагаемые игры на
развитие межполушарных связей синхронизируют работу полушарий, способствуют
улучшению запоминания, улучшению восприятия речи собеседника (родителей,
педагога и других детей), вызывают стойкий интерес у ребенка, активно
концентрируют его внимание, позволяют быстро переключиться с одной деятельности
на другую, что способствует быстрому включению ребенка в занятие. Для
формирования или развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного
возраста можно рекомендовать кинезиологические упражнения. Они не только
скоординируют работу полушарий мозга, но также будут способствовать развитию
мышления ребенка. Выполнять упражнения лучше каждый день, хотя бы по 5-10 минут.
Игры для развития межполушарного взаимодействия у дошкольников
Как развивать межполушарные связи у детей? Существует огромное
количество игр и упражнений для детей, начиная уже с 2-х летнего возраста. Вот
некоторые примеры игр.
Игры для развития межполушарного взаимодействия детей от 2 лет и старше.
Игры на развитие и тренировку межполушарных связей целесообразно
использовать в начале занятия, т.к. они позволяют включить внимание и
сосредоточенность ребенка для активного познания и дальнейшего взаимодействия с
ним на занятии.
Задачи игр:
Развивать межполушарное взаимодействие, концентрацию внимания,
зрительно-моторную координацию. Последовательно формировать пинцетный и
пальцевой захват.
ВАЖНО!!! ВО ВСЕХ ИГРАХ ДЕЙСТВИЯ ВЫПОЛНЯЮТСЯ СНАЧАЛА ОДНОЙ РУКОЙ, ЗАТЕМ
ОБЯЗАТЕЛЬНО ДРУГОЙ РУКОЙ.
Игра «Накорми птичку / лялю»
Приготовьте: две миски, фасоль и горох, ложки разного объема (столовая,
десертная, чайная, кофейная).
Инструкция:
Ляля хочет кушать, давай её накормим. Посмотри (показ действия).
Теперь ты! (при необходимости используем прием «рука в руке», далее
содействовать самостоятельному выполнению). Важно не просыпать крупу мимо чашки
и выполнить игровую задачу до конца!
Затем выполнить другой рукой для другого персонажа игры.
Вариант № 1
Пересыпания гороха и фасоли столовой ложкой из одной мисочки в другую.
Начинаем с минимального объема 4 столовых ложек и в течении 1-2 недель
доводим до 8 ст. л.
Варианты усложнения задачи:
Увеличить расстояние между мисочками, заменить столовую ложку на ложку
меньшего объема.
Вариант № 2
Пересыпания шариков гидрогеля, например «Орбиз» более глубокой ложкой.
Другие виды игр, упражнений и психолого-педагогические технологии на
развитие межполушарного взаимодействия:
- Для
более старших ребят (от 5 лет) очень полезны задания, которые можно найти
в пособии Г.М. Зегебарт «Волшебные обводилки». Комплекс упражнений
направлен на формирование и развитие графомоторных навыков координации
движений, синхронизацию работы глаз и рук, развитию межполушарных связей.
Примером заданий для выполнения нейрогимнастики для детей может
служить нейропсихологическая игра «Попробуй повтори!»
- Логоримика
— это технология развития моторного и речевого ритмов, а также
система упражнений, заданий, игр на основе сочетания музыки, движения,
слова. Одновременное проговаривание слов и выполнение соответствующих
движений отлично развивают взаимодействие левого и правого полушария и ещё
способствует развитию речи.
- Нейродинамическая
гимнастика – это система физических упражнений и подвижных игр,
направленных на развитие сенсомоторной интеграции – способности мозга
объединять и обрабатывать информацию, поступающую от органов чувств. Это
могут быть как крупномоторные упражнения и игры: ползанье по-пластунски,
на четвереньках в различных игровых ситуациях, ползанье через тканевые
тоннели; езда на велосипеде, либо на велосипеде без педалей «Беговел»;
плавание. Также нейродинамическая гимнастика может включать в себя
разнообразные комплексы упражнений и тренажеры, направленных на развитие
межполушарных связей, зрительно-моторной координации, мелкой моторики,
ловкости и координации движений, растяжки, расслабляющие и дыхательные
техники, стимулирующие развитие всех каналов сенсорной информации.
